“未来的世界,属于那些准备好未来的人。”在人工智能迅猛发展的当下,这句话愈发显得意味深长。作为国内首位系统提出“家庭未来力教育”理念的教育者,祝晓珍正在用她独特的视角与实践经验,重新定义中国家庭教育的新方向。

祝晓珍,一位长期致力于儿童发展、教育方法与家庭关系研究的实务工作者,凭借多年来在医疗与教育交叉领域的探索,逐步构建出“家庭未来力教育”的完整理论体系。
这一理念的提出,不是灵光乍现的偶然,而是在深度观察社会结构变化、技术演进趋势以及家庭育儿困境后,做出的前瞻性回应。

“我一直在问自己一个问题:我们今天所做的教育准备,真的足够支撑孩子走向他们的未来吗?”祝晓珍在接受采访时说道,“我们常常忙于弥补孩子的短板、追赶考试的分数,却忽略了——孩子真正将要面对的,是一个高度不确定的智能社会。”

这份思考始于她个人的育儿经历,也源于她与上千个家庭的深度接触。从乡镇儿童的学习困境,到城市中产家庭的教育焦虑,从传统文化对育儿观念的束缚,到AI技术对劳动力市场的颠覆……祝晓珍逐渐意识到,教育不仅仅是传授知识,更是为孩子建立“面向未来的能力结构”,于是,“家庭未来力教育”应运而生。

这一教育理念的核心,是帮助家庭系统性地培养孩子面向未来社会所需的九项关键能力——即“未来力九力”:健康力、学习力、目标力、表达力、协作力、解决力、创新力、财富力、领导力。“这九力,既非抽象理想,也非应试指标,而是一套围绕AI时代成长需求,兼具实践性与系统性的能力体系。”祝晓珍解释道,“比如健康力,不再只是身体健康的旧定义,它包含了情绪韧性、自我管理、身心协调等维度;再如学习力,它强调的是自主探索、跨学科整合和持续成长,而不是死记硬背。”

在她看来,AI社会最大的挑战并不是“人工智能替代人类”,而是“人类没有准备好与AI共生”,而家庭,是这个准备过程最重要的起点。“学校教育固然重要,但家庭教育才是价值观和能力养成的土壤。”祝晓珍指出,今天的家庭教育亟需从“控制”走向“引导”,从“知识灌输”走向“能力建设”,从“焦虑应对”走向“长期战略”。

目前,《家庭未来力教育》正在被系统性地整理成书,并同步展开线上视频课程、城市讲座与家庭训练营等实践项目,力图将这一理念从“思想的火种”转化为“行动的工具箱”。“我不想只是告诉家长‘要改变’,而是要给他们方法、路径和信心。”祝晓珍补充道。

当谈及对未来的期望,她坦言:“我希望十年后,‘家庭未来力’可以成为像‘情商’‘学习力’那样普遍的教育词汇。当一个家庭为孩子准备未来,不再只是选哪所学校、报哪个补习班,而是能够问——‘我今天的陪伴,真的在为孩子未来赋能吗?’那将是一场真正的教育革命。”

在AI巨浪席卷而来的今天,教育,不再是过去经验的复述,而是未来世界的先声。祝晓珍用“家庭未来力”的概念,为无数家长点亮了一盏灯——照见未来,也照见自己。